您目前的位置: 首页» 党建工作

关于印发研究生院2016年工作要点的通知

青大研院党字〔2016〕01号

 

关于印发研究生院2016年工作要点的通知

 

校内有关院系:

    为认真落实《青海大学2016年工作要点》(青大党字〔2016〕2号)文件精神,进一步明确2016年研究生教育管理工作目标、任务、措施,做好宏观管理和指导。现将《研究生院2016年工作要点》予以印发,请认真学习研究、组织实施,共同做好研究生教育管理工作。

 

附件:研究生院2016年工作要点

 

 

 

2016年5月5

 

 

中共青海大学研究生院委员会          2016年5月5日印发

研究生院2016年工作要点

2016年,是“十三五”开局之年,也是青海大学“综合改革年”。研究生院按照《青海大学2016年工作要点》要求,深入贯彻国务院第32次学位委员会精神,全面落实校党委2016年工作部署,科学谋划,提高质量,推动“十三五”研究生教育发展迈上新台阶。紧紧围绕学校“综合改革年”总体要求,以深化学位与研究生教育综合改革为主线,创新研究生人才培养模式;推进研究生教育分级管理模式,进一步明确研究生管理工作职责,完善管理制度;全面启动“十三五”学科建设规划,优化学科布局结构,加大一流学科、重点学科和特色学科建设力度,通过加强博士、硕士学位授权一级学科学位点建设,促进研究生教育内涵式发展;推进研究生招生制度和培养机制改革,扩大研究生招生规模,加强研究生导师队伍建设;广泛开展国内外交流与合作,加大科学道德和学风建设力度,显著提升研究生教育质量。

一、加强研究生院党建和研究生思想政治工作

1切实加强研究生院党的建设和研究生思想政治工作科学化水平。建设学习型党组织,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,持续加强“四风”建设,认真落实“三两学一做”工作要求,切实加强研究生院党的建设和研究生思想政治工作科学化水平。持续深化党的群众路线教育实践活动成果,坚决贯彻落实校党委决策部署,切实加强基层组织、基础工作和基本能力建设。加强学习,提高理论素养水平,科学管理,切实做好研究生院党建工作;改进和创新研究生思想政治工作,做好安全稳定工作,创建平安和谐校园。

2、加强党风廉政教育,建立廉政风险防控管理工作长效机制。对研究生招生录取、培养管理、就业奖助、学位授予、学术诚信等廉政风险防控点进行全方位严格监控,确保研究生教育工作各环节按章办事,平稳有序。

3加强研究生基层党组织建设。积极开展“两学一做”工作,充分发挥研究生党支部主体作用,使党员教育与研究生实际相结合、与研究生学术科研相结合、与研究生成长成才相结合,提升研究生党员教育管理的有效性。

二、启动“十三五”学科建设工作,加快一流学科建设

4坚持“强固重点,突出特色,发挥优势,鼓励交叉,激励创新,促进各学科协调发展”的学科建设思路,以突出特色与提高水平为目标,调整学科结构,优化学科布局,加强学科交叉融合,坚持内涵式发展,实施学科协调发展战略;在三江源生态、高原医学、高原生物学、新能源新材料、智能制造,盐湖化工、高原生物医药、高原农牧业和经济社会管理领域建设紧密关联、互为支撑的学科群,形成符合办学目标、结构合理、协调发展的学科体系,并力争在博士学位点建设上实现突破。“十三五”期间,力争1-2个学科达到和接近世界一流学科水平。

三、做好学科合格和水平评估工作,提升学科整体水平

5、根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展专业学位水平评估试点工作的通知》(国教督办函〔2016〕16号)和教育部学位中心《关于实施专业学位水平评估试点工作的通知》(学位中心〔2016〕28号)等文件精神,完成基础医学一级学科硕士学位授权点、中西医结合临床、内科学、外科学、耳鼻咽喉科学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学等6个二级学科硕士学位授权点的合格评估工作;完成临床医学硕士专业学位授权类别(领域)的合格评估和水平评估工作。

四、深化研究生培养模式改革,加强研究生教育质量保证和监督体系建设

6深化研究生培养模式改革,推进研究生教育分级管理模式,明确研究生管理工作职责,完善管理制度,理顺院系、学位点关系。积极准备学位与研究生教育管理系统运行中大量数据信息录入工作。

7加强学位与研究生教育质量保证和监督体系制度建设。根据国务院学位委员会、教育部《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》(学位〔2014〕3号),适时修订完善《青海大学研究生学位授予工作实施细则》;根据《青海大学学位委员会章程》,改选和调整青海大学学位委员会;根据全国专业学位研究生教育指导委员会关于《专业学位类别(领域)博士硕士学位基本要求》,启动制定《青海大学硕士学位授予标准》;根据《青海大学博士硕士学位论文抽检评估办法》,启动毕业研究生学位论文抽检评估工作。

8、进一步完善研究生教育质量信息平台建设。建立青海大学研究生教育质量信息平台,及时公开学位与研究生教育相关信息,开展质量调查,定期发布教育行政部门、学位授予单位和相关学术组织的研究生教育质量报告,促进学位授予单位质量自律,加强质量预警,营造良好的质量环境。

9、以教育部、人力资源社会保障部《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革和意见》为指导,以适应需求,保证质量为宗旨,完善新增专业学位点培养方案;贯彻落实教育部《关于改进和加强研究生课程建设的意见》,推进研究生课程建设工作;加强实践基地建设和师资队伍建设,强化学位论文应用导向,推动校企合作;完善专业学位研究生招生、培养、学位授予等全过程的质量保证和监督体系。

10、以提高创新能力为重点,改革学术学位研究生培养模式。统筹安排硕士和博士阶段培养,促进课程学习和科研训练有机结合,鼓励科教结合、多学科交叉培养。

11、以提高实践能力为重点,加大专业学位研究生培养模式改革。建立稳定规范的联合培养基地,加强实践能力训练,鼓励行业企业全方位参与,大力推动专业学位与职业资格有机衔接,特别是加强临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度的有机衔接。

12深化创新人才培养模式改革。优化培养方案,加强课程体系建设,提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式,通过科教结合提高学术型研究生的培养质量,提高科学研究水平;建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式,以建设两个校企(所)研究生实践基地和实施双师型指导为抓手,通过产学研结合提高专业学位研究生的培养质量。

五、推进招生考试制度改革试点,优化招生选拔质量

13、推进招生考试制度改革试点,积极探索博士研究生招生“申请-考核”制,突出专业背景、研究能力和创新潜质的综合评价。根据培养目标的不同要求,按照教育部要求逐步实行分类考试,学术学位研究生重点考察专业素养和创新潜质,专业学位研究生重点考察职业素养和职业能力。

14、优化结构,逐步提高专业学位研究生招生比例。从社会需求出发,对就业前景好,社会需求旺的学科适当增加研究生招生计划;通过对学科基本条件的评估,采取绩效挂钩的办法,优先保证研究生培养质量高的学科及其指导教师的研究生招生计划;稳定学术型研究生招生计划,扩大专业型研究生招生计划。

六、加强科学道德与学风建设,保证学位授予质量

15加强研究生培养过程监管,坚决杜绝学位论文抄袭、剽窃、伪造数据等学术不端行为;积极推进科学道德与学风建设宣讲工作,维护学术道德,严明学术纪律,规范学术行为,端正学术风气,强化学术诚信,鼓励学术创新;根据《青海大学研究生学术道德规范》、《青海大学学位论文作假行为处理办法实施细则》和《青海大学学位论文学术不端行为检测及处理办法》等要求,进一步建立完善研究生学位论文开题、查重、盲审、答辩、抽检等制度,加大淘汰力度,严惩学术不端行为加大科学道德和学风建设工作力度,保证学位授予质量。

七、加强研究生师资队伍建设,提升师资整体水平

16、加强研究生外语、数学、政治理论等基础课程高水平、高学历师资队伍的培养引进工作;着力改变我校博士和硕士专业课程教学本科化现象严重,课程教学不能很好反应本学科前沿动态和现代化技术发展及应用,任课教师绝大多数没有科研经历、学术水平和学历层次较低的现状,把科研一线具有较丰富前沿知识的高学历、高水平教师充实到研究生教育教学一线。

17、改革研究生导师评价机制,重视发挥导师组团队作用。改变单一以科研为导向的导师评价机制,把对学生的学业指导、学术交流、思想政治教育、科学道德教育和学术训练等纳入导师评价机制,鼓励研究生参与对导师人才培养工作的评价;加强师德师风建设,进一步强化导师对学生学风教育的职责,把学生的学风情况作为导师考核的要素;建立强制性的青年教师和导师定期培训制度,加强导师培训、学术交流和访学力度,重视发挥导师组团队作用,提高导师对研究生的指导能力。

八、加强研究生社团组织建设,关注研究生就业创业工作

18、加强研究生会等社团组织工作,维护校园安全稳定。强化院系在研究生管理中的责任主体地位,建立导师在研究生培养管理中的第一责任人制度,充分发挥研究生会党支部和研究生学团组织在思想政治教育工作中的桥梁纽带作用,提高“自我教育、自我管理、自我服务”的能力。

19加大毕业研究生就业指导工作力度,力争毕业研究生初次就业率达到85%以上;利用中美“1+2+1”项目,加大国际交流研究生培养力度;利用《中国研究生杂志》西宁通联站平台,发挥国家级主流研究生媒体作用,丰富研究生校园文化内涵,推动研究生校园文化建设发展,提升研究生思想政治素养。

20、高度重视研究生就业创业指导工作。针对研究生实际情况,探索开展研究生就业创业咨询、指导和服务工作内容、工作模式和教育载体创新,提高就业创业指导的针对性和实效性;完善就业创业信息平台,扎实推进困难群体帮扶工作,进一步优化就业创业服务,全面提高就业创业指导水平,确保就业创业安全和校园和谐稳定。